突破三要素模式用叙事学理论分析《林黛玉进贾府》

本文试图从文本解读策略上突破小说教学“人物、情节、环境”的三要素模式,尝试用叙事学理论解读高中小说教学经典节选《林黛玉进贾府》。主要从叙事视角、叙事节奏、叙事结构三个方面解读,以期让师生了解除“三要素”外,小说还有不同的解读策略,这些解读策略的运用更能体现不同小说的不同特点。