核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建

初中阶段是培养学生核心素养,促进学生全面发展的关键时期,如何组织形式多样的教学活动,一边提升师生互动的有效性,一边启发学生思维的创新力,确保《道德与法治》教学任务与德育目标都能顺利完成,这是教师们值得深思的首要问题。新时期,核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建,对于学生主体优势的发挥与综合能力的发展而言会产生积极的影响,鉴于此,本文特意做了具体研究,希望能为其他教师引导思路的转变提供一些帮助。