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基于小组合作模式的体育教学评价策略探究——以初中排球垫球技术教学为例 被引量:1

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摘要 评价作为体育教学的重要组成部分,当前在常规课堂中由于评价手段过于单一和片面,使其成为影响体育教学效果的关键问题。本文以初中排球教学的垫球技术为例,提出体育教学中小组合作模式的评价实施策略,为体育学习评价问题的解决提供一项新的视角。
作者 黄飞
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第11期134-134,共1页
基金 中山市教育科研规划课题2016年度项目《大单元主导下的男女分班与小组合作教学模式在初中体育课堂的应用--以中山一中初中部为例》(编号:2016170)。
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