期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中数学课堂参与式教学设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
旧式教学以教师为中心,以学生为客体。这种方式,单一被动,阻碍思维,不利于群体的发展,不利于人才的培养。反思一些旧式教学的“经验”,并结合在素质教育、新课改中进行的实践,我们对在初中数学教学中开展的、与旧式教学不同的参与式教学进行了一些探索。
作者
杨亚苏
机构地区
安徽省滁州市第八中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第11期171-172,共2页
关键词
初中数学
课堂参与
评价模式
合作学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孟二从,余亚琳,鲍安红,汪时机,袁军,乔克.
参与式教学在土木工程实验课程中的应用[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),2018,43(4):161-166.
被引量:15
2
谢红.
初中数学课堂参与式教学设计策略探析[J]
.东西南北(教育),2019(8):292-292.
3
张广兵.
基于师生共建的移动环境下社会性学习研究[J]
.中国教育信息化,2019,25(5):20-23.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部