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浅谈如何增强小学作文教学的有效性
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摘要
俗话说“教无定法”,教师通过多种策略提高学生学习的兴趣,注重积累,勤于练笔,不断丰富和拓展写作教学的形式,带领学生走进写作教学明媚的春天,实现每个学生作文水平的全面提升。
作者
黄冬
机构地区
江西省南城县实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第11期183-183,共1页
关键词
小学作文
有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第11期
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