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浅谈作文训练方法
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摘要
作文历来是语文教学的难点,即使在九年级学生中,写不出一篇内容具体、中心明确的一般水平作文的学生也不在少数。究其原因,主要是教师缺乏作文教学方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性和有序性。提高学生的写作能力,一要指导学生广泛阅读,勤于练笔;二要让学生从“仿写”起步,消除畏难情绪;三要精心设计作文题目,激发学生写作兴趣。
作者
曹景贤
机构地区
陕西省汉中市洋县马畅初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第11期188-189,共2页
关键词
作文训练
阅读
练笔
仿写
激发兴趣
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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黄冬.
浅谈如何增强小学作文教学的有效性[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(11):183-183.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第11期
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