期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈利用童谣发展幼儿语感的教学策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
童谣在训练幼儿语言发展语感方面有着重大促进作用。教师要善于开发、利用童谣这一宝贵资源。更好地利用童谣发展幼儿语感,就需要教师要注重收集童谣,注重节日童谣资源,不断强化学习体验,创新童谣朗读、学习方式,开发幼儿表演天赋,联合幼儿家庭强化童谣学习、理解。
作者
李春艳
机构地区
河北省大城县城区第一幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第11期217-217,共1页
关键词
幼儿教育
幼儿语感
童谣
教学策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
魏冉冉,王玉俊(指导),蒋波(指导).
我演演,你猜猜[J]
.小学生时代,2019,0(2):38-38.
2
赵建英.
逐层推进,让语用意识在低年级教学中扎根——以统编教材《雾在哪里》的教学为例[J]
.小学教学参考,2019(7):79-79.
被引量:1
3
何凤英.
还语文课堂书声琅琅——浅谈农村小学生朗读能力现状及提高对策[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(8):200-200.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部