教学案例:乘法的初步认识

新一轮国家数学课程标准的建立突出体现“基础性,普及性和发展性”,要求“人人学有价值的数学:人人都获得必要的数学”,并且强调“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。这无疑为小学阶段发展人的数学素养指明了方向。基于以上分析,我在本节“青岛版二年级上册第一单元信息窗二——乘法的初步认识”数学教学中对于培养人的数学素养,切实做好数学教学工作。