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构建和谐班级教育共同体的有效探索——班主任和课任老师怎样合作
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摘要
班集体是孩子们生命走向成熟的摇篮。班主任和科任教师作为班级教育团队的成员,肩负着挖掘孩子潜能,引领孩子发展重要使命,只有很好的合作才能形成合力,班级才能形成沃态团队。
作者
贾晓伟
机构地区
广东省深圳市福田外国语高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第10期45-45,共1页
关键词
利益共担
大计共商
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信息互通
理念先进
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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