基于生本导向的课堂有效评价

课堂教学评价关注的是师生的互动和课堂的品质,在“生本课堂”在这一理念的指导下的课堂即时评价,是适时、精当、有度、有效的,与教学过程和谐融洽的。笔者结合本校课堂教学评价改革课题的实际研究情况,从标准多维,助学生体验成功;关注时机,引学生深入思考;锤炼语言,让学生倍感新鲜;主体多元,促学生互动交往四个方面来阐述生本课堂中的有效评价,旨在深化课堂教学评价的研究,推进新课程的改革。