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小学数学课堂教学游戏化探究
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摘要
数学作为小学最为基础的学科,因为它的知识内容比较抽象,所以学生在学习过程中具有一定的挑战性,为了让学生能够更全面透彻的掌握数学知识,老师把游戏教学法融入到数学课堂中,取得了良好的教学效果。
作者
曾丽灵
机构地区
广东省深圳市福田丽中小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第10期167-167,共1页
关键词
小学
数学课堂
游戏化
探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
林彬.
小学体育田径教材教学的游戏化探究[J]
.试题与研究,2019(4):117-117.
2
刘晓娜.
学前教育中音乐教学的游戏化探究[J]
.亚太教育,2019,0(3):70-70.
3
肖琴.
陶行知理念下幼儿园课程游戏化探究[J]
.新课程(综合版),2019,0(2):1-1.
被引量:1
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第10期
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