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提高农村小学习作教学的有效性指导策略
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摘要
在课程改革不断深入的情况之下,传统的千篇一律、内容单一的习作课堂已经不能满足实际教学要求。因此,教师就必须对现阶段的习作教学情况进行全面了解和分析,在了解学生写作过程中存在的各种问题后,有针对性、有侧重点地进行习作教学方案的优化设计,充分利用学生喜闻乐见的方式和手段来进行作文的学习和练习。
作者
韦联天
机构地区
广西天峨县更新乡中心校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第10期192-192,共1页
关键词
农村小学
习作
有效性
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第10期
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