城乡结合部初中数学课堂教学的实效性探讨

在城乡结合部,初中阶段的学生缺乏学习数学的兴趣和热情,自身基础相对薄弱,存在大量学困生,对教学产生严重影响,导致其实效性无法提高。在本文中,探究了城乡结合部初中数学课堂教学实效性提高的对策。