九年级数学教学中分层教学的运用探究

九年级不同的学生之间有很大的差距,学生与学生之间的学习成绩、学习能力、对数学的感知能力、所拥有的数学知识等各个方面都有较大的差异,九年级的数学教师应该在教学过程中灵活运用分层教学,对各方面能力都不同的学生进行不同层次的教育。教师应该因生制宜,对于不同层次的学生选择不同层次的教学方式,这样教师就能够让不同层次的学生发挥各自的特长,促进不同学生的数学能力共同提高。