对中职数学有效教学的初探

学生的发展与教师的教学行为有着密切的关系,通过近二十年的中职数学教学实践,我总结和提炼出了五种必要的教学行为:清晰的授课思路,混合的教学模式,融合的知识结构,氛围的营造策略,成就的激励机制。