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新形势下提高高三年级历史教学有效性的教学探究
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摘要
随着我国互联网+经济时代的到来,无论是学习还是工作,人们都越来越重视效率,那么高中三年级历史教学尤其如此,历史教师更加要注重提高课堂教学的有效性,高三阶段学生的学习压力本身也比较大、时间紧、学习和复习的学科知识都比较多,因此高三历史教师要通过设计创新教学情景、小组合作学习等方式来提高课堂教学的有效性。
作者
路泽文
机构地区
福建省厦门市第二中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第10期231-231,共1页
关键词
高中三年级历史
课堂教学
有效性
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第10期
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