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小学数学作业设计的问题与措施
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摘要
进行小学数学作业的布置和设计时,教师要对学生的思维方式及心理情况详细了解,与学生的生活及学习实际相结合。教师要根据学生的具体情况及学生个体差异,进行设计有层次的作业,让小学数学作业具有多样性。只有这样学生才对数学知识有更好的理解和巩固并产生学习兴趣,进而提高学习效果。
作者
黄丽芳
机构地区
福建省莆田市仙游县大济中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第10期264-264,共1页
关键词
小学数学
作业设计
问题
措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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