从“读诗”到“作诗”——小学中低段儿童诗教学漫谈

近年来,儿童诗教学逐渐成为语文教学中的重要探索部分,越来越多一线老师尝试教学儿童诗,关注如何引导学生大量诵读诗歌,但从“读诗”到“作诗”,引导学生通过创作诗歌进行自我表达的这一进阶往往被忽视。本文主要探讨在小学中低段教学中如何引导学生从读儿童诗到创作儿童诗。