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让识字趣味进驻学生的心灵
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摘要
识字能力是学习能力的基础,在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味,根据儿童年龄特点,有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力,已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。
作者
万燕珍
机构地区
广东省深圳市龙华区广培小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第10期283-283,共1页
基金
课题名称:《小学一年级在海量阅读中大量识字》2017年5月编号
lhybf2217016。
关键词
识字
兴趣
想象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第10期
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