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初中数学分层教学的有效尝试
被引量:
2
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摘要
在传统教学中,教师往往采用“一视同仁”的教学方法,学生的个性化未能得到凸显,影响了最终教学效果。教师可以采用分层教学的方法,针对学生的具体情况实施教学,使各个层次的学生都能提高各自的学习水平。文章从教学实践入手,探索初中数学分层教学的有效方法。
作者
孔强志
机构地区
甘肃省山丹县第二中学
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第6期74-75,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
初中数学课堂教学
分层教学
有效措施
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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