浅谈高中生物理模型建构能力的培养

针对最近几年的物理高考题进行相应的分析,进一步得出在绝大多数的考试题型当中,对于物理情景的描述,都是在高中物理教学中比较普遍的类别,然而其中也有着一些比较创新的情景,主要是来自于人们的生产生活及实验所得的数据。对于这样的题型,可能会使学生束手无措,找不到切入的思路,针对自己所掌握的物理概念,以及相应的规律,不能够进行有效的运用,这主要是因为他们在面对物理问题的时候,不能够有效地构建物理模型,缺乏相应的能力。本文就是以物理模型的构建为主题,对其存在的意义,建构能力培养的方法,以及进一步的应用进行全方位、深层次的阐述,从而提供一定的借鉴与参考。