钻研教材、修炼语言、创新教法——高中数学教学三项修炼

课改一直在推进,而高效课堂的构建也是永恒的教学话题.在核心素养背景下,立足高中数学课堂教学实际,教师如何从自我入手,提升数学课堂教学的品味和质量,真正做到高质轻负的目标呢?笔者结合教学体会和经验,现从钻研教材、修炼语言、创新教法三方面提出几点建议.一、钻研教材,全面把握教材知识点在课堂教学过程中,设计很重要.教学过程的设计需要把握教材中的知识点,只有全面深刻地钻研教材,才能做到游刃有余,从而驾驭课堂秩序.