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课堂变革:以学生的“学”为中心
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摘要
邯郸市整体推动新课堂改革以来,经历了外在模仿、内在实践、建构模式、关注学生几个阶段。模式建构在课堂改革之初有效,在改革深入之后效果并不明显。建构以学生学习为中心的课堂,要求基于学情展开教学,而学生学习状态的变化是检测课堂教学的重要标准。
作者
曹建召
李方
机构地区
邯郸市教育考试院
邯郸市第
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2019年第4期14-18,共5页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学研究"十二五"规划2011年度一般资助课题"均衡教育背景下新课堂教学策略的实践研究"(课题编号:11041238)的阶段性成果之一
关键词
课堂改革
模式建构
以生为本
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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