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学伴互助唤醒沉睡的课堂——浅谈如何利用学伴互助组织教学
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摘要
语文课堂要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体,所以语文课程要根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。而教学内容的确定、教学方法的选择、评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成,这也充分体现了在教学中利用学习型小组的重要性。
作者
孟辉
机构地区
秦皇岛市海港区外语实验学校
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2019年第4期21-23,共3页
Educational Practice and Research
关键词
学伴互助
独立思考
教学活动
追问
评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2019年 第4期
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