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基于化学学科核心素养的“活动与探究”教学
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摘要
一、把握教材中探究活动的设计意图新教材把一些化学概念和基本原理渗透到活动探究中,以科学探究为突破口,使学习获得必备的化学知识与技能,从而培养学生的科学素养。为此教师必须把握好教材中活动探究的设计意图。
作者
王荣
机构地区
南京师范大学第二附属高级中学
出处
《中学化学教学参考》
2019年第6期15-16,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
科学素养
化学学科
教学
活动探究
设计意图
新教材
化学概念
探究活动
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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