基于观念建构的“水分子的变化”逆向教学设计

2017年底,教育部相继出台了各学科的核心素养,纵观物、化、生三大学科的核心素养,不难发现同属科学类的三大学科其核心素养的落地途径是一致的,那就是以核心知识为载体,以实验探究为过程,在过程中培养思维、建构观念,最终帮助学生树立正确的价值观。课改十多年来,我们已经摒弃了知识本位的课堂,注重实验教学,注重培养学生的探究能力,但若问学科观念是什么,估计少有人能张口就来。