多元健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨多元健康教育对肺结核患者遵医行为的影响。方法采用便利抽样法选取2016年1月~2017年1月收治入上海市某三级甲等专科医院结核科确诊为肺结核的患者97例,按照随机数字法分为观察组48例和对照组49例。对照组患者接受结核科常规护理,观察组患者在接受结核科常规护理的基础上增加多元健康教育。责任护士在患者出院时收集患者结核病遵医行为评定量表得分,调查两组患者的遵医行为。结果观察组患者在医患交流、行为特点、治疗信心、生活习惯、应对方式5个维度方面得分及总分得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);两组患者在社会支持、心理特点、记忆力、卫生服务可及性4个维度方面得分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);观察组患者的遵医行率为70.80%,对照组患者的遵医行为率为51.00%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元健康教育可以改善患者的遵医行为,护士可以根据结核病遵医行为评定量表得分的情况为患者提供个性化的指导,从而提高患者的遵医行为。