成果导向理念下大学英语评价模式的研究

目前,我国的大学英语课程评价模式存在着过于依赖终结性评价而忽视了过程性评价的问题,以大学英语四六级考试作为评价学生英语能力的主要依据,这使得评价结果单一和滞后,进而难以对学生的学习效果作ft科学的评价。本研究通过对成果导向教育理念(OBE)的核心概念进行研究,结合反思我国传统的大学英语评价模式,循序渐进地提出OBE理念下的动态化过程评价模式。研究表明,OBE理念指导下的动态化过程评价能从多维度、多时段、多角度地对学生学习成果进行更科学的评价,能帮助教师更科学和适时地对学生的评价,有利于提高教师的教学质量,增强学生学习英语的自信心,最终达到提高学生英语水平的目的。