摘要
将思维地图运用于英语阅读教学中,体现了课程标准提出的以“看”的方式理解和表达意义的理念。本文结合具体案例阐述了如何在英语阅读教学中恰当地运用思维地图中的圆圈图、括号图、复流程图和气泡图,促使学生在阅读过程中有效提升语言能力和学习能力,培养学生的思维品质和文化意识,最终达到培养学生英语学科核心素养的目的。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第7期23-27,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省中小学教学研究课题“促进学习的高中英语课堂评价体系建构及应用的研究"(课题编号:2015JK11-L010)的阶段性成果。
