基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计解析

在英语阅读教学中落实英语学习活动观,教师首先需要创设语境,基于学生已知,引入主题意义;之后引导学生紧紧围绕主题意义,获取、梳理、整合语言知识;进而围绕主题意义,巩固语言知识,深化语言理解;最终通过迁移情境,帮助学生内化所学,从而围绕主题意义开展探究活动,实现发展语言能力、增强文化意识、提升思维品质和提高学习能力的培养目标。