小学数学以评促答的课堂教学策略探索

在小学数学教学中,以评促答的课堂教学策略,一直是我们关注的课题。本文结合教学实例,提出“重复式评价,架构听说桥梁;对比式评价,启迪童心智慧;过程式评价,彰显思维魅力;逻辑式评价,还原课堂本真;中肯式评价,点燃学习兴趣;博爱式评价,激励团队共进”六条策略,以期可以为广大数学教师提供参考。