基于数学新教师教学现状的课堂学习共同体的建构探究

新教师是教育队伍的生力军,构建课堂学习共同体是提高教学质效、促进新教师专业发展的一条有效路径,课堂学习共同体的构建是一种合作共赢,既有助于和谐师生关系的形成,更能实现师生共同发展的双赢。