运用逻辑推理法开展结构与功能观教育被引量：1

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摘要以"叶是植物进行光合作用的主要器官""小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所""动物的运动依赖于一定的结构"及"运输物质的血管"等教学为例,阐述在初中生物学教学中运用逻辑推理法开展结构与功能观教育的方法。

作者林艾芳

机构地区石狮市石光中学

出处《福建基础教育研究》 2019年第4期131-132,共2页

基金 2016年泉州市教育科学"十三五"规划课题"逻辑推理法在生物教学中的运用实践研究"(课题编号:QG1351-139)

关键词逻辑推理法结构与功能观光合作用动物运动

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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