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小环节大成效——小学英语课堂中“Daily Report”指导策略被引量：1

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摘要学生从课前融入到上课状态需要经历一个慢热的过程,充分利用课前的两分钟进行预热,能有效地提高课堂效率。在小学英语课堂教学中,巧妙运用"Daily Report"进行热身活动是常见的教学方法,它不但能达到预热的效果,还能提高学生综合语言运用能力,达到"学以致用"的目的。

作者王莉

机构地区连云港市灌南县新安小学

出处《中小学教学研究》 2019年第5期55-57,61,共4页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词小学英语 “Daily Report” 汇报内容汇报形式指导策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2019年第5期

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