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基于化学核心素养的动态课堂教学探究
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摘要
本文在分析目前教学实际的基础上,论述基于化学核心素养的动态课堂教学策略,设置深层思维价值问题链,以“当小老师”方式训练学生,进行跨学科知识融通等实践型作业,构建动态化学课堂。
作者
黄志清
机构地区
百色市田东中学
出处
《广西教育》
2019年第2期90-91,共2页
关键词
化学
核心素养
动态课堂
问题链
分类号
G [文化科学]
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