高中历史探究课堂设计中渗透核心素养的探索

探究式课堂是在新课程理念下历史教学理念改革的有益探索,是在教师指导下教师组织、学生参与,探索寻找解决问题的互动教学方式。如何让学生的自主探究认识过程不走样、不混乱,教师的探究设计在课堂中发挥着主导作用,历史核心素养发挥着探究设计的靶向性作用。这对教师探究教学设计提出了较高的要求教学设计的开发研究是本课题研究的主要问题。