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高中数学探究式教学模式建构的尝试
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摘要
随着教学体制的不断改革,在当前的高中数学教学过程中提出了探究式的教学模式,以帮助学生加强基础知识的学习。同时,让学生在探究式的教学模式下,有效培养其自主学习能力和学习动机,以提高高中数学的教学质量。
作者
王爱民
机构地区
甘肃省白银市会宁县第二中学
出处
《新课程》
2019年第12期14-14,共1页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中数学探究式教学与学生创造能力培养的实践研究》(课题立项号:GS[2017]GHB0071)研究成果之一
关键词
高中数学
探究式教学
策略
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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