提高高中历史教学的有效性探索

随着新课改的不断深入,素质教育的提出,高中历史作为学生综合素质中不可缺少的知识组织成内容,在高考中越来越被重视。可是,由于观念和认识的原因,历史和地理、政治一样,一直被老师和学生看成是“副课”,处在一种“食之无味,弃之有肉”的尴尬境地,严重影响了高中历史教学效率的提升。