生命观念在高中生物教学中的渗透

随着2017版新课程标准的提出,做好学科核心素养内容的研究工作,并有意识地从多角度、多方面来培养和提升学生的学科素养成为一线生物教师所要解决的主要问题之一。而“生命观念”的培养作为生物学科核心素养的主要内容之一,也就成为当前教师要做的主要工作。所以,在通过对生物学科核心素养内容的研究后,教师可以从“结构与功能观”“物质与能量观”“进化与适应观”“稳态与平衡观”四个方面进行论述,以期能够有效地将生命观念渗透到生物课堂当中,进而使学生在高效的生物课堂中提升基本的生物素养。