让“不喜欢”的材料创造更多的可能

随着幼儿园“课程游戏化”的不断探索和深入,我们越来越认识到幼儿的知识、经验是他们在与周围世界以及各种材料的不断相互作用过程中逐渐建构的:材料是幼儿活动中“无形的教师”,它能使幼儿在活动过程中发现问题、探索问题、解决问题,激发幼儿更积极、主动地学习。