规则教育:束人亦树人——小学中高年级学生规则意识的调查问卷分析报告

小学中高年级是学生规则意识形成与增强的关键时期。调查发现,无论是学校教育、家庭熏陶还是社会环境的影响,对学生规则意识的主动建设都不够理想。基于此,规则意识的培养需要从家校无缝衔接、学科教师齐抓共管和社会育人环境优化等方面共同努力。