在“深”与“广”之间寻找教学张力

江苏省太仓市实验小学运用深度学习理论,推动彰显儿童自由精神的课堂变革研究转型升级,让"自由课堂"走向"深度学习",运用自主建构、合作学习、自由表达等策略,关注课堂教学的深度、广度、自由度、公平度和效度,以深带广,以广求深,不断追求理想的课堂境界。