幼儿园社会领域课程实施的个案研究——以郴州市A幼儿园为例

幼儿园社会领域课程的开设对幼儿社会性的发展具有重要的影响。本研究以郴州市A幼儿园作为研究对象,调查该幼儿园社会领域课程的开展现状。结果发现该幼儿园对社会领域课程开展的支持度不高、幼儿园教师对社会领域课程的认识不够全面、家长及社区缺乏对社会领域课程的关注和支持。建议幼儿园应更新社会领域课程的实施理念,激发教师的积极性,改变家长对幼儿园社会领域课程的认识,有效利用和开发社区资源,以促进幼儿园社会领域课程的发展。