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如何利用情景教学法深化“三彩导学”
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摘要
文章从三个方面阐述有效利用“情境教育”理念深化“三彩导学”教学实效性的一些具体观点,为教育同仁深入研究“情境教育”提供可借鉴的经验。
作者
张晓霞
机构地区
甘肃省兰州市西固区福利路第二小学
出处
《教师》
2019年第11期39-39,共1页
Teacher
基金
甘肃省规划课题“小学语文‘情境教育’理念下‘三彩导学’教学法的行动研究”(GS[2017]GHB2514)研究成果
关键词
情境教育
“三彩导学”
预学
共学
延学
分类号
G622.41 [文化科学—教育学]
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