创设情境,活化英语教学

建构主义理论认为,学习是学生自己建构知识的过程。学生根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理;对所接受到的信息进行解释,生成了个人的意义或者说是自己的理解。教师和学生、学生与学生之间,需要在有感染力的真实事件或真实问题基础上的建立教学成,知识、学习是与情境化的活动联系在一起的。学生应该在真实任务情境中,尝试着发现问题、分析问题、解决问题。中国的英语教学是非母语的教学,初中学生多数情况下只能在课堂中接触到英语学习环境,学习英语所应该具备的经验背景天然缺乏,因此更有必要在教学过程中设置学习情境,让学生在真实任务情境中理解知识,掌握知识和运用知识。