摘要
教师最大的幸福莫不是"得天下英才而教之。"然而英才有之,可调皮捣蛋的更有之。教育如同雕琢。十个手指毕竟天生就不一样长,每个学生都有其独特的天性和先天的资质,不可能都是一些天生的神童,其中不乏有些须经培养才能成才的暂时性"丑小鸭",他们的人格个性应受到教育者的充分尊重。在大力推行素质教师的今天,我们应以"三百六十行,行行出状元,东方不亮西方亮"的理念来指导教育教学实践。因为大数学家陈景润,他的生活自理能力也许还不及我们的有些学生;杂交水稻之父袁隆平也不一定精通每个学科呀!那我们应怎样对待这些暂时的"丑小鸭"呢?
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第7期12-13,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
