浅谈幼儿教学活动中教师评价行为

幼儿教师的评价行为指的是教师在教育情境中,通过言语、表情和动作,对幼儿的行为表现和做出具有肯定或否定的价值评判行为。幼儿园集体教学活动中教师评价的目的,同时揭示在集体教学活动中教师评价存在的问题:评价笼统、评价方式单一;评价行为的正向情感投入不足;评价结果轻过程;评价对象重个体轻小组;针对上述问题提出如下建议:观念方面应树立正确的评价观、儿童观、教育观,行为方面教师应加强正向情感评价的投入、评价内容应全面、多元化及评价对象应兼顾个体和集体、评价要有针对性。