把阅读带进数学课

阅读,我一直认为是语文课上学生的活动。在我们的数学课上,却很少听到同学们琅琅的读书声。课堂上有的只是老师精辟的讲解,同学们的如实回答或者老师上台演示、指名演示,然后集体订正,最后教师谈话小结。但一位数学老师的评课启发了我,让我对数学有了另一个新认识。其实,课本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要来源。