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浅谈小学数学指导教学学习方法探究 被引量：1

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摘要 在学习过程中,如果学习方法使用适当,就可少走弯路,常能使学习取得事半功倍的效果。
作者 梁秋燕
机构地区 广西贵港市达开实验小学
出处 《科教导刊（电子版）》 2019年第7期185-185,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词 小学数学 学习方法 指导
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献6

  • 1[美]国家研究理事会著 戢守志译.美国国家科学教育标准[M].科学技术文献出版社,1999年版.第2,1,127页.
  • 2黄健.战后美国课程改革思潮与生物课程变革及启示[A]．国外课程改革透视[M]，西安：陕西人民教育出版社,1993．
  • 3[美]施瓦布,李一平译.学科结构的概念[A]．课程与教材(上册)[M]．北京：人民教育出版社,1988．
  • 4Eugene L, Chiappetta. Inquiry-Base Science, The Science Tcather. October. 1997.
  • 5[美]"理科分科课程中科学探究活动教学设计研究"总课题组，广西师范大学科学教育研究所译．科学探究性活动教学设计研究[M]．2000．
  • 6徐学福.探究教学三题[J].教育研究与实验,2000(6):55-58. 被引量：11

共引文献37

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献2

科教导刊（电子版）
2019年 第7期

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