关于初中数学学困生形成的原因与相应的转化策略研究

当前我国实施的是素质教育,在教育当中培养学生的各学科的核心素养。初中数学作为教学当中的重要学科,一直是教学当中的难点学科。由于之前在教学当中,学校对于学生的关注常常集中在优等生身上,对于学困生的关注较少,便使得两级分化的情况越发的严重。所以在当前的教育当中,提出了阳光评价体系,在教学当中将目光更多的集中在学困生的身上,以促进全体学生的共同发展。文章当中便对于初中数学学困生干预策略进行了研究。